北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

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【人民日报海外版】激发潜能 超越自我

发布日期:2000-11-22 发布人:本站

激发潜能 超越自我

                       ———北京市海淀区教师进修学校附属实验学校依托管理创品牌

郑贤 董红军

2000-11-22

  创建于1998年7月1日的北京市海淀区教师进修学校附属实验学校,历经短短两年,现已发展成为一所教学质量过硬,校风优良,具有鲜明现代教育管理体系特征的新型学校,赢得了社会的广泛赞誉。作为一所公立学校,该校为满足一部分家庭对寄宿教育的需求,建校之初便筹备创办寄宿部,并于1999年获准招收寄宿生,卓有成效的教育教学工作使该校成为众多家长的首选。

  超越自我:学校领导的必备素质

  校长彭玮认为,人的因素是学校发展的关键,一个人的素质决定着学校某一个领域的发展;对领导干部而言,是否具有超越自我的意识和能力,决定着学校能否实现快速的“超常规”发展战略。为此,学校把领导干部的培训与学校管理水平的提高紧密地联系在一起。

  建立领导干部每周学习与研讨制度是干部培训的一项重要措施。学习的内容包括教育理论学习、管理理论学习、案例分析与研讨、综合技能学习,突出专题性、针对性。其中案例分析与研讨,针对学校管理工作中的突发事件、疑难问题及人际关系协调等方面的具体实例进行分析与研讨。这种做法引起了教育界人士的浓厚兴趣与广泛关注。

  学习打开了学校领导的视野,激活了领导干部的超前思维,促进了学校各项工作始终在较高水平上运行。负责学校行政与后勤的副校长赵付祥,对所有行政人员提出创“个人品牌”的目标,制定了具体的服务规范,从根本上激发了教辅人员参与教育管理的热情。

  政教处主任张连生对自己教育思想的提升感触颇深。如今,广受赞誉的学生习惯养成教育体系,以及旨在提高学生综合素质的“第二课堂”系列方案、学校艺术教育整体规划均在他的统筹下逐步成为学校最具活力的特色教育。

  “超越自我”也意味着一种奉献。身兼办公室主任,并负责学校人事、会计工作的龙琦,由她经手为学校青年教师购买住房的款项超过了600万元。刚参加工作的青年教师已经住上了设施完善的小区住宅,而她一家3口仍然挤在北京六十年代建设的狭小阴暗的老式楼房里。

  激发潜能:学校管理的重要价值

  每学年开学初,负责班主任和学生工作的张连生主任常常因确定班主任而煞费脑筋,每一位青年教师都倾尽全力争取有限的班主任岗位,即使经竞争上岗的各项竞赛后,仍然难以确定。记者就这个“有趣”的现象和校长进行交流,彭玮校长则淡淡地说:“我们的管理秘诀是激发人的潜能。”

  通过何种措施激发青年教师的潜能呢?细心参观了学校之后,记者发现了其中奥秘。在这所学校,几乎每一个角落都展现着一种创造,几乎每一件设备都透露着一种特别的信息:我要驾驭,我要超越。

  学校不大,但却属精雕细刻。每一间教室,均配备有数字式视频实物展台,闭路电视系统均能够由多媒体主控中心控制,而教师在教室又能通过遥控鼠标或遥控键盘实现对主控中心的设备的操控;同时,主控中心还可以通过安装在各个教室的摄像监控系统进行监控,并可转播某一间教室的实况。每一个办公室,均配有高配置计算机及打印机、扫描仪等外设,还配有复印机。学校目前已建成校园电视台,演播室及编辑系统全套设备初步达到了专业水准。

  当我们询问赵付祥副校长,学校不遗余力在硬件设备上投资,真实的意图是什么?他告诉我们:“为了让老师的思维具有前瞻性,为了学校的发展不断‘提速’。”他进一步阐述,先进的设备提供给老师和学生,必然能够激发老师和学生新的创造———如果这样的投资,买来了老师和学生思想观念的拓展,买来了教育教学的革新,买来了教师整体素质的提高,由此激发教师和学生的潜能,那是最有价值的。

  开放多元:学校拓展的内在动力

  到这所年轻而富有朝气的学校,每一个人都会感受到一种不断拓展的态势,北京市海淀区教师进修学校附属实验学校快速而稳健的发展速度让人惊奇。凭着开放多元的理念,学校正日益受到海外人士的关注。

  两年来,学校与澳大利亚维多利亚省桑柏利黛尔滨中学建立了校际合作关系,并成功实现了师生互访。此外,该校还与美国纽约的中学保持着联系,并将实现教师的交流。目前,该校已被确定为北京市对外开放的窗口学校之一。

  通过该校的网站,有来自澳大利亚、美国、加拿大等国家的人士提出了希望送自己的子女到该校学习,接受良好的中国中学教育的意愿,其中不乏华裔人士子女。

  已经封顶的新建学生公寓按照涉外标准设计施工,学校正在做好一切准备,积极申报招收外国学生的资格,准备再走出学校跨越式发展的又一步。

  《人民日报海外版》 (2000年11月22日第十一版)

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