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从寻找答案到解决问题——理解性活动设计与实施-我校2014“为理解而教”教育论坛分论坛二剪影

发布日期:2014-02-15 发布人:本站

  2月12日至14日,我校主办了为期三天的“学以致用,创造未来——2014为理解而教教育论坛”。除了主论坛,学校围绕“为理解而教”这一主题安排了4个分论坛。
  在分论坛内,以案例研讨的形式,我校教师与来自北京、宁波、郑州、深圳等20余个单位近百名海内外教学同仁、教学研究人员围绕“为理解而教”“学科核心能力”等主题展开了深入探讨。研讨过程中,哈佛大学教育研究生院零点项目专家Martha Stone Wiske女士、澳大利亚汉廷塔学校教学主管 Fiona Gordon女士、教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞女士、北京开放大学副校长张铁道先生、北京市海淀区教师进修学校数学教研员、教学副主任白雪先生等国内外专家完成参与论坛并进行点评和指导。
  分论坛结束后,各分论坛代表教师在主论坛进行了分享与交流。张铁道副校长、刘月霞副主任分别做了精彩发言,对我校校本教研中表现出的团队合作文化、不断追求教育真谛的勇气等给予高度评价,也提出了非常宝贵的指导性建议。
  分论坛二研讨主题:从寻找答案到解决问题——理解性活动设计与实施
  分论坛二主题阐述:教师将理解理解活动是学生实现理解的载体或者平台,活动的设计需要围绕单元的一个重要概念展开,学生在活动中理解、加深理解并实现迁移。活动有利于调动和开发学生的多元智能,激发学生的学习兴趣,通过活动师生获取一些反馈信息并对理解程度进行评估。
  分论坛二主持人:张海英老师、齐艳老师
  分论坛二地点:进修实验学校西画教室
  分论坛二点评专家:Martha Stone Wiske教授
  分论坛二发言人及主题:

姓名
主题
单位
徐凭跃
学史以单元,活动促理解历史
海淀进修实验学校
武赟
放大学生思维障碍的理解活动设计
海淀进修实验学校
胡彬
理解活动促进整个单元的学习
海淀进修实验学校
黄冰
深挖基本图形,促进学生数学理解——基于几何基本图形的理解活动设计
海淀进修实验学校
王晓楠
大情大气大语文 ——基于单元教学的理解性活动
海淀进修实验学校
侯华芬
注重数学本质,促进思维发展——浅谈数学理解性活动设计与实践数学
海淀进修实验学校
黄菲菲
初中音乐欣赏课的理解性活动设计——在《多彩音乐剧》中品味道、寻门道、达乐道
海淀进修实验学校
葛亮
促进学生理解的课堂活动设计初探----《牛顿第一定律》
海淀进修实验学校

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