【喜报】第七届“京研杯”教育教学研究成果评选，我校30余篇论文获奖
发布日期：2015-12-26 发布人：本站北京市教育学会研究于2015年举办第七届“京研杯”教育教学研究成果评选。我校30余篇论文获奖。其中，杨剑兰等5位老师获得一等奖，任国清等14位老师获得二等奖，宋茂卿等13位老师获得三等奖，名单如下：
|
奖项 |
姓名 |
题目 |
|
一等奖 |
杨剑兰 |
传承经典以读促写——文言文教学对议论文写作的启示 |
|
一等奖 |
鲍永新 |
放慢物理运动过程，培养学生应用能力 |
|
一等奖 |
刘萍萍 |
优化学习活动，深化学生理解力 |
|
一等奖 |
高金莲 |
“真情感、大智慧”成就优秀班主任 |
|
一等奖 |
陈连平 |
问题链导引思维 在活动中达成深度理解 |
|
二等奖 |
任国清 |
深度设计与深度学习在初中物理教学中的实践探索 |
|
二等奖 |
安烨 |
高中生物教学中理解性活动设计策略 |
|
二等奖 |
肖净月 |
激发学生深入思考的探究式学习 |
|
二等奖 |
金成豪 |
整体架构引导下数学学习方法的探索与实践 |
|
二等奖 |
赵志永 |
“以学定教”下的高三物理复习课探析 |
|
二等奖 |
李金凤、王凤云 |
提高学生灵活调用知识、规范答题能力的常态课尝试 |
|
二等奖 |
于蕾 |
从2014年中考25题看几何教学的特点和本质 |
|
二等奖 |
周伟明 |
单元主题下的探究活动促成学生深度学习 |
|
二等奖 |
王晓楠 |
大情大气大语文 |
|
二等奖 |
杨剑兰 |
重视技能训练 提升阅读能力 |
|
二等奖 |
刘红艳 |
浅谈基于深度学习的初中历史课堂教学研究 |
|
二等奖 |
蔡玲昀 |
“为理解而教”观念下的初中英语阅读教学探索与实践 |
|
二等奖 |
叶娇 |
以一堂高中英语听说课为例反思能力目标的设定与达成 |
|
二等奖 |
刘振庆 |
从“学生的学”出发 |
|
三等奖 |
宋茂卿 |
脑动起来，探究“活”起来 |
|
三等奖 |
郭薇 |
深度学习背景下基于评价标准的高中英语写作课的课堂模式的探究 |
|
三等奖 |
彭丹 |
用评估促进学生理解 |
|
三等奖 |
左改玲 |
用智慧“巧”避师生冲突 |
|
三等奖 |
王绚 |
教师在高中体育模块合作学习中的作用 |
|
三等奖 |
童伟 |
浅析中学体育教育的形成 |
|
三等奖 |
黄菲菲 |
音乐教学在“深度学习”中的实践 |
|
三等奖 |
黄丽华 |
寓言说理谈逍遥 |
|
三等奖 |
慎慧霞 |
有力的宣传让军训成为学校德育的助推器 |
|
三等奖 |
任国清 |
例析家校协同教育的有效途径 |
|
三等奖 |
于涛 |
通过提前规划，实现物理学科基础知识的深入理解 |
|
三等奖 |
方红娟 |
基于理解教学的生物学科集体备课 |
|
三等奖 |
吴思 |
中小学图书馆职能转变迫在眉睫 |