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进修实验学校西双版纳科考团队:最好的成长在探究的路上

发布日期:2017-01-15 发布人:本站

  2017年1月15日至21日,六天里,从凛冬的寒风到盛暑的热流,飞过万水千山的我们从对科学的茫茫无知的期待,到沉醉其中的探究,再到最后的留恋与醒悟,走过用智慧与汗水铺就的道路,在成长的乐章上奏响深沉又华美的歌篇。这一次的升旗演讲就由版纳科考团的同学和我们分享。
  在每一个科考研究中,都有四步:分别是提出科学问题、实验探究、PPT制作与数据分析和最终的汇报。

生态设计之植物群落结构层次与土壤水含量

  组员:李仁 朱子昱 陈枳丹 颜廷宇 魏欣然 岳昆 邓瑜芳  
  在我们组的科研项目中,提科学问题的探讨过程是整个科考活动中给我印象最深刻的。我们研究的课题是 “生态设计之植物群落结构层次与土壤含水量的关系”,在一些热带地区产生了一个严肃的问题,橡胶在生活中应用有许多,比如:日常生活中用的雨鞋、暖水袋;医疗卫生行业所用的外科医生手套、输血管;交通运输上用的各种轮胎;工业上用的传送带;国防上用的飞机、坦克、大炮、防毒面具;甚至成为火箭、人造地球卫星和宇宙飞船等高精尖科学技术产品不可或缺的原料。

  而东南亚的橡胶林被外国占领,所以橡胶树的大面积单一种植,虽提升了地区经济的发展,却导致区域用水短缺等问题,但无法全部舍弃橡胶树从而进行改善。在刚刚开始时,我们组的成员们一直在讨论这个科学问题以及接下来一天实验的目的和最终我们需要探究的根本到底是什么。我们在老师的引导下先明确了我们的主题,也就是土壤含水量与生态关系,订好了主题,我们便对这个实验进行了大概的规划,订好了实验步骤,最终研究出结果。虽然在汇报上有一些瑕疵,但是在这次的科学探究中,我收获到了科学的精神和方法,这令我受益匪浅。

蚂蚁行为

  组员:张嘉璐 田宇欣 高梓淇 李子攸 陈嗣元 吴靖童 依拉罕 龙天祥
  我们的实验分为两项:分别是蚂蚁的食性选择和蚂蚁对于觅食路径的选择。我和其他五名同学,是研究蚂蚁的食性选择这一课题。我们每个人都分到一包金枪鱼、一包白砂糖、一块肉、一团米饭。我们要把食物分别放在四张纸上,每两张纸的距离要在两米以上,每到5至10分钟时记录一次数据。研究蚂蚁觅食路径选择的两位同学,需要将蚁路插在黄猄蚁穴所位于的树下,架好摄像机,耐心地等待着黄猄蚁的到来。

  在研究过程中,我们组所面临最大的问题就是炎热的天气。中午十二点以前,气温很是宜人,我们的实验进展也在比较顺利地进行着。可是一过了十二点,太阳变得格外毒辣,这对于我们户外观察小组,无疑不是一个巨大的挑战。由于阳光太足,导致食物都晒成了干,蚂蚁也不怎么愿意出来,影响到实验的数据。于是我就每隔半个小时换一次食物,将食物的量减少,以此来解决由于太阳光而导致的一系列问题。  观察蚂蚁觅食路径的两位同学,也遇到了难题。可能是由于蚁路离黄猄蚁穴有点远,导致一个多小时过去了,还没有看到一只蚂蚁。他们为了吸引蚂蚁,将蚁路紧贴树干,在树干上涂抹一点金枪鱼,使蚂蚁们闻到了气味并尽快做出选择。在我们共同的努力下,轻松解决了大自然出给我们的难题!虽然顶着骄阳流着汗水,但是我们坚持了下来,并且很成功地完成了此次科研!

花的结构

  组员:贾一诺 乐承予 王婧怡 姜雨凝 殷媛 杨天威 吴优
  我们组研究的是花的结构,对此我们提出了我们的研究主题——花的结构与其传粉方式有什么关系?在经过一天的采集,我们解剖了十几种花并做成了标本,过程中我们组同学玩的很兴奋很积极,可我们知道要做研究汇报,完成备稿和PPT才是最麻烦的任务。把所有标本图片收集到电脑中后,分工成了大问题,本来安排初一组员和当地学生负责筛选大量照片,我和另一位男生负责把资源导入电脑的工作,剩下两位女同学负责排版。但是时间紧迫,这样的安排效率实在不行。经过一分钟的讨论,重新安排后我和另一位同学一起完成PPT第一稿,两位女同学负责PPT的修改。

  制作过程中,对于PPT的排版难免有些纠纷,比如说在提纲上和排版上,男同学都认为简单排版、关键词明显,而女生认为PPT应该美观,最后还是采纳了我们的建议。在最后演讲前的两个小时,我们的导师来检验我们的PPT,发现大量图片标本都没有用上,内容比较混乱,PPT还有很大提升空间,那两个小时绝对是效率巅峰,不仅整理了我们的演讲顺序也增添了内容的丰富性。由此也可以看出师长的经验之谈都很有实用性的。

植物叶片的虫食

  组员:康京旸 魏思龙 穆道然 刘沛淇 刘芳骁 倪若愚 依香旺
  我们组研究的课题是植物叶片的虫食。在我的记忆里,我们组最终研究汇报的过程令我们所有人记忆十分深刻。
  在总结完实验、制作完PPT之后,我们每一个组都到了科研中心的会议室做着为期两天的调研的报告。
  不同于之前所做的任何学科论坛或是课题研究,这次的报告十分“专业”不仅是因为我们的老师都是专业的科研人员、我们所在的地方是中科院的科研中心,更是因为这一次的调查报告是全员参与的、有着明确目标并且具有难得的好条件的探究。
  这个“全员参与”可不是随便说的,而是因为我们在研究过程中不仅仅有我校初二、初一同学们的努力,还有着不少西双版纳当地学生们的贡献。当地的学生给我们在研究中提供了十分宝贵的经验。这次活动能够把所有人都团结起来,也是十分难得的。
  再来说说报告内容吧,各个都十分的生动,还能够解决一些我们之前所不知道的知识。更加有意义的是,就好像大学的学术交流一样,每一个报告之后,都会有台下的老师或同学提出一些问题。问题之所以宝贵,因为它们使我们在答辩中锻炼了思辨能力以及对所研究课题的更加深入理解。

  这个报告也就相当于一种总结,总结了我们这些天来学术上的收获、组织能力的锻炼、课题研究的体验以及对文化交流的体悟。

  在这次科学探究活动中,我们得到的不仅是实验结果那么简单,更是一份探究的精神。在版纳的生活中我们也收获了许多。


初二12班 张嘉璐 康京旸 田宇欣
初二10班 贾一诺
初二7班  陈枳丹

 

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