喜报：2015-2016学年北京市基础教育论文评选，我校33位老师获奖！
发布日期：2017-05-23 发布人：本站 在新鲜出炉的2015-2016学年北京市基础教育论文评选中，我校33位教师获奖，获奖率超过70！
名单如下：
名单如下：
|
一等奖
|
||||||
|
序号
|
论文题目
|
论文作者
|
合作者
|
|||
|
1
|
《红楼梦》整本阅读推进策略研究
|
刘鑫
|
|
|
|
|
|
2
|
为理解而“问” ——通过培养自主提问的意识和能力，促进英语阅读的深度理解
|
高金莲
|
|
|
|
|
|
3
|
北京市青少年业余篮球训练现状调查与研究
|
何苗
|
孙健
|
刘晓东
|
吴英红
|
|
|
4
|
高考英语北京卷情景作文一类文提分技巧
|
底宏
|
|
|
|
|
|
5
|
北京市海淀区武术传统项目学校的现状调查研究
|
冯毅
|
张杨
|
何苗
|
刘晓东
|
吴莹红
|
|
6
|
“微写作”分类指导策略的探索与实践
|
王卓
|
|
|
|
|
|
二等奖
|
||||||
|
序号
|
论文题目
|
论文作者
|
合作者
|
|||
|
7
|
数学概念的深层理解是提升数学思维的核心
|
于蕾
|
|
|
|
|
|
8
|
地理课堂学习过程中持续认识学生的策略初探
|
李金凤
|
王凤云
|
|
|
|
|
9
|
例析深度学习中的问题提出及活动设计——以初三物理《变阻器》一课为例
|
任国清
|
|
|
|
|
|
10
|
利用Story maps梳理故事概要的阅读策略之浅探
|
姜慧
|
|
|
|
|
|
11
|
活动促理解 评价领教学
|
刘萍萍
|
汪磊
|
|
|
|
|
12
|
关注学习过程，促进知识课堂向思维课堂转变
|
张年丰
|
|
|
|
|
|
13
|
通过描述性写作培养初中生英语创造性思维
|
冯薇
|
|
|
|
|
|
14
|
快易网球在中学网球教学的应用研究
|
李海庆
|
王绚
|
刘晓东
|
樊庆
|
|
|
15
|
几何教学圆中计算问题分析与改进策略
|
于蕾
|
|
|
|
|
|
16
|
例析家校协同教育的有效途径
|
任国清
|
|
|
|
|
|
17
|
初三英语主题阅读复习模式之探究
|
姜慧
|
|
|
|
|
|
18
|
从“我认为学生是这样想的”到“学生是这样想的”
|
胡彬
|
张宇
|
王海芳
|
|
|
|
19
|
对跆拳道运动员踢击速度训练的重要性及训练方法的研究
|
何苗
|
孙健
|
刘晓东
|
吴英红
|
|
|
三等奖
|
||||||
|
序号
|
论文题目
|
论文作者
|
合作者
|
|||
|
20
|
从家长、学生的需求出发，关注学生的成长过程
|
张海英
|
|
|
|
|
|
21
|
初中音乐欣赏课的美育实践——以《溜冰圆舞曲》为例
|
黄菲菲
|
|
|
|
|
|
22
|
从问题出发, 帮学生跨越五道坎
|
刘振庆
|
|
|
|
|
|
23
|
信息技术课程的单元整体深度学习设计
|
郭艳玲
|
|
|
|
|
|
24
|
浅谈初中物理概念教学
|
马建军
|
|
|
|
|
|
25
|
抓住概念的核心来开展数学概念教学
|
肖鸿
|
|
|
|
|
|
26
|
引导自主探究历程，助推科学思维发展—基于“深度学习”的引导学生学习的教学实践
|
李凤华
|
翟雪莲
|
叶钟年
|
|
|
|
27
|
从一道实验设计题浅谈对电学实验教学的思考
|
祝娅玲
|
|
|
|
|
|
28
|
浅谈小组合作学习在武术教学当中的运用
|
冯毅
|
童伟
|
崔可心
|
孙健
|
丁雪颖
|
|
29
|
以实验探究承载学科核心素养的提升
|
陈连平
|
|
|
|
|
|
30
|
引导学生建立知识结构助力理解迁移
|
鲍永新
|
杨英
|
|
|
|
|
31
|
现代信息技术在中学体育教学中应用的研究
|
何苗
|
童伟
|
张扬
|
|
|
|
32
|
浅谈初中生文学名著阅读指导策略——以《红岩》阅读指导为例
|
陈灿
|
|
|
|
|
|
33
|
课后学习方法研究
|
刘薇
|
|
|
|
|
学校位置 | 联系方式
版权所有：北京市海淀区教师进修学校附属实验学校 京ICP备09067715号 
京公网安备 11010802021208号
京公网安备 11010802021208号
|
|
|
.jpg)
扫描二维码关注学校微信