北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

　　3月3日下午，学校涉及化学、生物、物理等学科的25项实验向全体教师开放。于是，文科理科老师、行政老师、学生志愿者，共同开启了一场神奇的探究之旅。

　　新奇探险，刺激过瘾:原来液氮这样神奇

　　我们的生活离课本上的知识如此近！

1.植物组培——菊花

2.旋转的小电动机

3.炫目的化学膨胀

4.微观世界的精彩

　　原来……
　　实验原理是什么？在现实生活中是怎样应用的？这个实验与课本的哪些知识有关系？……
　　面对老师们提出的一个个问题，学生志愿者们做出专业的解答。

　　感谢实验室的三位老师：马洪霞、夏雪、叶钟年，以及学生志愿者们，为同学和老师们带来如此精彩的实验体验！

　　老师们的心里话
　　今天的实验室探秘之旅非常精彩，也很过瘾，让我们真正感受到了体验式学习的魅力，同时也感受到了一个我所不熟悉的神秘世界。震撼！
　　科学很神奇，文科老师太需要科学体验了。
　　如果能恰当地借助实验，那些用语言讲解讲不清楚的内容也许几分钟就能让学生弄懂，让理论知识可视化！
　　生活中有很多奇妙的现象，挑战我们的常识，激发起探究的欲望，甚至都想上手试一试。学生也会有天然的好奇心和探究欲，继而才会采取进一步了解原理和实践探究，因此，能激发学生的兴趣很关键，就像是开启科学之门的一把钥匙。
　　不论大人还是学生，都喜欢在趣味中学习。让我感受到了在学习中让学生体会学科魅力的重要性。
　　我们需要做出改变，不能把学生局限于课本，局限于讲授，让学生在实践中去体会。
　　实验实在是一种能激发学习兴趣的好方式，直观呈现各种神奇现象，让我学到了一些本应是常识的东西。
　　教学也应是步骤清晰的指导，用兴趣引学生深入进去。
　　多体验，让学生动手去做才能真的实现理解。
　　学生其实是很有好奇心的，体验学习是他们深度学习的最佳途径。
　　设计活动激发学生的兴趣很重要。教学活动的安排要遵循学生的认识规律。
　　让学生当志愿者是个不错的主意！学生的讲解很好！当小老师的过程是成长和锻炼的过程！

　　最后奉送一个大礼包：校长实验真人秀