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传统与现代融合 科技与创新相伴——以色列加利利海-加利利学院院长来访交流

发布日期:2019-09-27 发布人:本站

  201998日下午,以色列加利利海-加利利学院院长Shimon Gepstein教授和加利利学院行政院长Michael Lev先生、中国航天科技教育联盟秘书长周岫彬先生、以色列辛迪艾科技公司(中国)总经理孙林啸先生、中国教育国际交流研修学院青少年国际竞赛与交流中心副主任王英坤女士一行应邀来到我校北校区交流。我校志愿者协会6名分别来自初三、高一及高三的同学参与完成接待任务。

  6名精神饱满的志愿者同学身着学校制服,神采奕奕,以最好的精神面貌与老师们一起迎接两位院长和其他客人。


  两位院长与志愿者同学亲切交谈。志愿者同学引导Gepstein教授和Lev先生参观北校校园。同学们向两位院长介绍了他们眼中的学校的历史与发展,带客人漫步于学校的长廊和百草园,向客人介绍了学校充满中国风情的建筑设计和百草园的观赏与教学运用价值。随后,大家分别参观了充满“曲水流觞”意境的、拥有中国书院风格的天井、精致的戏剧排练厅、浓浓中国风的茶室和现代的生物实验室等,志愿者们为两位院长介绍了学校的金帆话剧团和每年演出的经典话剧剧目,共同欣赏了精彩剧照。当然学校先进的教育教学管理理念以及良好的硬件设施和丰富多彩的各类活动、促学生高水平发展的平台的提供等等也是必不可少的介绍内容。



















  董红军校长、曾辉副校长、袁展红副校长以及校长助理肖净月、党政办公室副主任杨双双老师等就两校间的发展和未来合作展开了交流和讨论。首先,董红军校长对加利利学院两位院长以及客人们的到来表示欢迎,并以“用心创造有质感的教育,尽心成就有价值的学校”为题,以学校的几位优秀毕业生目前从事的职业和取得的成就作为切入点,介绍了学校学生参与的社会公益活动、每年开学典礼的近百个学生论坛、学生设计的校园文创产品及发布情况、学生自编自导自演的微电影《富》荣获多项大奖并荣登UCCA颁奖典礼的盛况等,还特别介绍了学校集团化办学一体化管理的情况以及每到新学年都要为每位新生手写一封亲笔信、留学生回国前对学校的一切恋恋不舍和对学校教育给予他们的成长的支持的深深的感恩、高中毕业生离校前以晒学校美景和晒食堂美食来表达他们对学校深深的爱与眷恋......体现了学校以人为本和关注每一名学生的育人理念带来的育人成果和成功。

  随后董红军校长向来访客人从学生~心有方向学有所长、课程~ 整体重塑多样选择、教师~ 专注研究用心育人、学校~ 坚守初心变革出新四个方面详细介绍了学校如何创造有质感的教育。董校长还特别谈到进修实验学校不仅将传授知识的过程设置在课堂内,更延伸到教室外,着意培养同学们的创新能力和实践研究能力。比如学校精心设计的十几条研学路线,以研究性学习和研究小课题为主线展开,学生在开阔眼界的同时学会研究的方法和研究思维的运用,明白书写论文的格式和要求、完成论文答辩的准备和流程等等……这在未来学生发展中综合能力培养、人格素养形成和外伸内涵品质塑造等等方面将会起到至关重要的作用。





  加利利学院院长Gepstein教授首先对进修实验学校的热情接待表示感谢,对学校的建设和教学管理理念给予了充分肯定。随后,Gepstein教授介绍了加利利学院的地理位置和校园环境概况、专业设置和设立初衷,介绍了紧邻校园的以色列境内唯一的淡水湖加利利海每年的水位在下降,为保证民生,以色列只能进行海水淡化处理,从而需要大量的能源资源来支持海水淡化工作,同时也要考虑污水处理后如何用于农业、工业等生产使用。这也是为什么水处理工程和能源工程专业是以色列独一无二的技术领先项目。另外科学技术教育在以色列是必不可少的,以色列每年50-60%的出口产品都是高科技产品,而这些产品是由仅占全国总人口5%的从事科技研究的人创造出来的价值,所以说以色列创新企业的数量要远大于欧洲与美洲创新企业数量的总和。

  交流结束,董红军校长与加利利学院院长Gepstein教授签订了友好学校备忘录,两校在未来的发展中可以协同合作,将高中和大学教育有机衔接,在水资源处理与生物能源领域加强学习与指导交流,积极创造两校间交流合作的机会,让两国师生对彼此了解更多,加深文化交流与创新合作。


  本次活动的志愿者之一
~来自高三年级的姜晨玥说:“这次是我高中生涯第一次参加交流活动,之前我对以色列这个国家的认识只停留在教材里,但是这次就像亲临这个国家一般的体验到了这个国家科技的先进和能源技术的成熟。这是作为教师进修学校的一名学生的荣幸。”高三年级的李培榕说:“我作为讲解员全程用英语向外宾介绍了校园。教授对学校的环境和氛围赞赏有加。随后董校长和外宾教授分别做了演讲,我从中了解了以色列在解决水能源危机上的努力,包括发展海水淡化等。通过海水淡化技术供给全国人口,以色列在水利工程上有了不起的成就。同时,我也加深了对学校的认识,为自己能够在进修实验‘有质感的教育’下成长感到荣幸。”

 









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